PERFIL DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR COMO ORGANIZACIÓN QUE APRENDEN EN EL CONTEXTO UNIVERSITARIO VENEZOLANO.

Yolibet Ollarves Levison y Luis Arturo Salguero

Universidad Pedagógica Experimental Libertador de Venezuela.

RESUMEN: Esta investigación  tuvo como propósito presentar un análisis del perfil de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL), desde la perspectiva de las organizaciones que aprenden descritas por Peter Senge. La metodología utilizada se fundamentó en una investigación documental (UPEL, 2004) apoyada en el análisis de contenido mediante la técnica Krippendorff. Para el logro de este objetivo se realizó una revisión teórica de la concepción de: (a) las universidades como organizaciones que aprenden y, (b) el talento humano en las universidades como determinantes del éxito organizacional. Como aportes, este trabajo proporciona insumos teóricos que permiten redefinir el rol de la UPEL y del docente universitario frente a los desafíos del subsistema de educación superior, entre ellos optimizar la calidad y la productividad de la universidad en un contexto de aprendizaje y globalización cada vez más cambiante, así como dar respuesta a las distintas problemáticas existentes desde una óptica de pertinencia social.

Palabras clave: Universidad, Organizaciones que aprenden, Talento Humano, Docente Universitario.

ABSTRACT: This investigation had as purpose to present an analysis of the profile of the University Pedagogic Experimental Liberator (UPEL), from the perspective of the organizations that learn described by Peter Senge. The used methodology was based in a documental investigation (UPEL, 2004) supported in the content analysis by means of the technical Krippendorff. For the achievement of this objective was carried out a theoretical revision of: (a) the conception of the universities like organizations that you learn and (b) the human talent in the universities like decisive of the organizational success. Ace contributions, this work provides theoretical inputs that allow to redefines the list of the UPEL and of the educational university student in front of the challenges of the subsystem of superior education, among them to optimize the quality and the productivity of the university in to learning context and lives changing globalization, ase well ase to give answer to the different ones problematic existent from an optics of social relevancy it lives.

Key words: University, Organizations that learn, Talent Human, Educational University student.